Studenten uit het eerste jaar van de educatieve bacheloropleidingen kleuter- en lager onderwijs worden ingezet als tutors voor kinderen uit de derde graad van het lager onderwijs, zowel klas-/schoolintern als via de naschoolse werking van externe partners (zie infra).
Het kernconcept van het Samen Sterk in Schoolwerk-tutoringproject is tweeledig:
- enerzijds beoogt de begeleiding van de tutors toenemende zelfredzaamheid en zelfregie bij de tutees op het vlak van schoolse integratie (op peil brengen van kennis en vaardigheden),
- anderzijds fungeren de tutors als rolmodel voor de tutees, waarbij de nadruk ligt op het opbouwen van een vertrouwensband met de tutees en via die insteek te werken aan sociale integratie, een noodzaak in de grootstedelijke context.